به گزارش ایکنا از خراسان رضوی، محسن رجبی، معاون آموزشی دانشکده علوم قرآنی مشهد، در پیش‌نشست همایش بین‌المللی «حکمرانی فرهنگ و هویت ایرانی در مکتب مجاهد شهید امام خامنه‌ای» که با موضوع «تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش با محوریت قرآن و سنت از منظر امام مجاهد شهید» در دانشکده علوم قرآنی مشهد برگزار شد، اظهار کرد: تلاوت و انس با قرآن باید به امری عمومی، فراگیر و اثرگذار میان دانش‌آموزان تبدیل شود و بازتاب آن در فضای آموزشی و تربیتی مدارس دیده شود. این موضوع به معنای آن است که اصلاح نظام آموزش‌وپرورش باید بر اساس قرآن و سنت شکل بگیرد؛ چراکه روش‌های به‌کارگرفته‌شده تاکنون نتوانسته‌اند حضور شایسته و مطلوب قرآن و سنت را در مدارس محقق کنند.

وی افزود: استقلال، کسب هویت اسلامی، پیشرفت نظام جمهوری اسلامی ایران و تحقق اهداف بلندمدت تمدن اسلامی، از جمله موضوعاتی هستند که در بیانات آموزشی رهبر انقلاب مورد توجه قرار می‌گیرند؛ البته در همین چارچوب، آسیب‌ها و کاستی‌های ساختاری نظام آموزشی نیز معمولاً مورد نقد قرار می‌گیرند.

معاون آموزشی دانشکده علوم قرآنی مشهد با تأکید بر اینکه با بررسی سیره نبوی می‌توان اصولی را برای کشف و طراحی نظام مطلوب آموزش‌وپرورش به دست آورد، تصریح کرد: برای نمونه، در شرایط کنونی، دانش‌آموزان سال اول ابتدایی را در کلاس‌هایی قرار می‌دهیم که معمولاً تعداد زیادی دانش‌آموز در آن حضور دارند. این کودکان سرشار از انرژی، نشاط و تحرک هستند، اما از آنان انتظار داریم بی‌تحرک بنشینند و صرفاً به سخنان معلم گوش دهند. این شیوه، آسیب‌های جسمی و روانی متعددی برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند و نشان می‌دهد که ساختار و فضای مدارس، به‌ویژه مدارس دولتی، نیازمند بازنگری جدی است.

وی ادامه داد: در این میان، یکی از مشکلات اساسی آن است که هدف دانش‌آموز از ورود به دبیرستان، صرفاً قبولی در دانشگاه تعریف می‌شود؛ مسئله‌ای که به معضلی بزرگ تبدیل شده است.

رجبی افزود: بسیاری از دانش‌آموزان ناچار می‌شوند با آزمون‌ها و کتاب‌های تستی آشنا شوند و در نتیجه، فرصت رشد خلاقیت، تفکر و استعدادهای فردی آنان کاهش می‌یابد. از دیگر مسائل مهم، ضرورت تحول در جهت‌گیری‌ها و نظام ارزشیابی آموزش‌وپرورش است؛ چراکه دانش‌آموختگان این نظام باید بر اساس مبانی تربیتی اسلام پرورش یابند و به انسان‌هایی خردمند، اندیشمند و دانشمند تبدیل شوند. در عین حال، آنان باید اهل مجاهدت و عمل نیز باشند و بتوانند برای رسیدن به اهدافی که اسلام ترسیم کرده است، نقش‌آفرینی کنند.

وی بیان کرد: بر همین اساس، مفاهیم اسلامی باید به‌صورت درست و اثرگذار در کتاب‌های درسی حضور داشته باشند. همچنین، تلاوت و انس با قرآن کریم باید به امری عمومی، فراگیر و اثرگذار میان دانش‌آموزان تبدیل شود و بازتاب آن در فضای آموزشی و تربیتی مدارس دیده شود.

وی تأکید کرد: اصلاح نظام آموزش‌وپرورش باید بر اساس قرآن و سنت صورت گیرد و قرآن و سنت باید حضوری صحیح، زیبا و مؤثر در مقاطع گوناگون نظام آموزشی و فکری داشته باشند. در این زمینه، سه واژه «صحیح»، «زیبا» و «مؤثر» اهمیت ویژه‌ای دارند؛ زیرا متأسفانه می‌توان گفت روش‌ها و شیوه‌هایی که تاکنون در آموزش‌وپرورش به کار گرفته شده‌اند، نتوانسته‌اند حضور شایسته و مطلوب قرآن و سنت را در مدارس محقق کنند. بنابراین، باید بررسی شود که حضور قرآن و سنت در نظام آموزشی چگونه می‌تواند به‌صورت صحیح، زیبا و مؤثر شکل بگیرد.

معاون آموزشی دانشکده علوم قرآنی مشهد در پایان با اشاره به وضعیت کنونی حضور قرآن و سنت در مدارس از منظر رهبر معظم انقلاب، گفت: از نظر ایشان، این حضور نه‌تنها در بسیاری از موارد صحیح نیست، بلکه اثربخشی لازم را نیز ندارد؛ چراکه خروجی مطلوب نظام آموزشی باید دانش‌آموزانی باشند که فرهنگ اندیشیدن، تفکر و تحلیل را در مدرسه فراگرفته باشند؛ در حالی که متأسفانه آموزش مدارس در بسیاری از موارد از تحقق این هدف ناتوان است و به تولید علم غیرمفید و دانش بدون اثرگذاری عملی منجر می‌شود.

وی افزود: ایشان همچنین بر ضرورت فهم عمیق معارف دینی و سنت تأکید داشتند؛ به‌گونه‌ای که آموزش زبان عربی و متون دینی نباید صرفاً به حفظ مطالب یا کسب نمره محدود شود، بلکه باید زمینه فهم، تفکر و بهره‌گیری درست از معارف اسلامی را در زندگی فردی و اجتماعی دانش‌آموزان فراهم کند.